俞敏洪：中美教育制度差距大 中国只有一个教育部大学

比如给大家举另外一个例子，比如上周我在做一个演讲，其实是一个所谓的励志演讲，来鼓励学生创业，也就是让学生永远维持着自己的梦想，虽然在社会当中有很多很残酷的事实，差不多有6000个学生听我的讲座，他们都来自于浙大，我们知道浙江大学是世界上最著名的大学之一。其实我们做了一个所谓的同步广播，当然是通过网络进行广播的。

与此同时，我们也做了两个小时的讲座，差不多有50万的学生通过手机、iPad、电脑来参加我们的讲座，这就意味着如果之前没有认识的话我讲座最大的参与量只有6000个人，现在我们有了互联网、有了各种各样技术以后差不多有50万人听我的讲座，这是我给学生上过最大的课了。所以创新以及技术不仅仅只能帮助大学生，我们知道大学在帮助学生学习方面做得工作也非常优秀，如果说学生要来参加你的课程，他能够一直坚持你上这个课程的话，他一定是好学生。比如学生当然有权利选择放弃，真正想学习的学生可能会放弃这个课程选择其他的课程，但是最关键的是如果你特别喜欢这个课程的话一定要坚持到后边，这样的学生是好学生。我自己就是个好学生，因为我会把好多课整合起来。

与此同时，我们有很多网易公开课程，我自己听可能也听不下来，其实过程不重要。比如滨州大学、耶鲁大学，我们有一个所谓的MOOC平台，经常听这个课程三个小时。其实课程本身并不是最重要的，另外，吸引学生的技术不是最重要的，我们知道课程的技术也是很重要的，但并不那么重要。我觉得最关键的东西、最重要的事情其实就是谁在教这个课程以及谁在使用这个技术来教这个课程。

比如说到现代诗歌，艾伦教授在教这个课程，而且吸引很多学生，如果我来教这个课程可能没有学生听我的课，所以技术在不断的改变世界。我觉得教授依然是核心，每个课程的核心依然是教授。如果说非常有意思或者非常智慧或者非常关心学生、非常关心自己任务的教授绝对是受学生欢迎的，他们才是世界上最重要的东西，并不是技术本身。

我觉得艾伦和卡尔教授你们才是真正受学生欢迎的教授，我相信你们会发现其实全球都有这样的教授受到学生的欢迎。直到现在大学之间没有界线了，中国的学生如果英语比较好的话他们也可以听你们的课程。

因为我们知道，全球有各种各样的大学，这些大学有很多的资源，但是很多学生会说自己的教授非常垃圾，有些告诉我说“我们大学根本不好”、“我们大学里面老师只知道照本宣科，不知道怎么教书，他们讲的是垃圾。”但是在这之前我就告诉他们，其实绝大部分的好教授都在好的大学里边，现在已经不是这样子了，每个学校都有好的教授，好的教授基本随时都可以找到，因为大家可以去在网上上这些好教授给的课，这叫所谓的“行动知识”，谢谢。