温州市中小学教育信息化“十二五”发展规划

温州市中小学教育信息化“十二五”发展规划

为加强中小学教育信息化工作，以教育信息化推动教育现代化，加快教育强市建设，根据国家和省市中长期教育改革和发展规划纲要和《浙江省教育信息化“十二五”发展规划》，结合我市实际，特制定本规划。

一、发展现状

(一)取得主要成就

“十一五”期间，我市基础教育信息化环境得到明显改善，初步实现了优质教育资源共享;广大师生的信息获取方式、渠道和速度发生明显变化，新的教与学的方式正在形成;广大中小学校的教育观念、评价体系以及管理方式正在发生深刻变化，对教育改革和发展产生了积极影响。具体表现在以下四个方面：

1.教育信息化基础设施建设。建成功能完善、高速安全，连接各县(市、区)网络中心，覆盖所有学校的温州教育城域网;到2010年底，全市99.1%的中小学校接入温州教育城域网，其中光纤接入占86%;82%的中小学建有校园网，77.3%的中小学校建有校园网站，87.6 %的教室配备多媒体小平台，生机比达到 6.5：1。五年全市基础设施建设累计投入35.8亿元。

2.教育信息资源建设。近五年来，全市相继构建清华同方思科、东北师大教学平台、省新课程学科、学校学科等网络主题教学资源库，形成分布式资源共建共享管理应用体系。其内容涉及中小学所有学科的课件资源和试题，共有资源850 G( 条)，访问量达250万人次。建成大型基础题库、VOD视频点播系统、网上备课系统等资源管理应用体系。建成温州教育影院，上传429部电影，引进255套省音像教材、1800部万方数据库视频资源、2400个卡通动画素材等资源。开发温州现代远程教育网、中小学辅导网、小学生作文网、家校通网、学生心理咨询网、幼儿教育网和数学家摇篮网等一批专题网站。全市513所中小学建立了校本教学资源库。

3.教师信息技术应用能力。全市广泛组织开展教育技术、计算机等级考试、英特尔未来教育项目、微软携手教育活动，课件、网页制作，学生电脑制作、智能机器人指导师，网络管理员、网络教师，信息化课程管理(魔灯)系统等培训。市本级培训约1.5万人次，初步实现骨干老师会设计、专业教师会制作、普通教师会运用的目标。特别是英特尔未来教育培训项目，至2010年，全市共举办637个项目培训班和19个主讲教师高级研修班，直接或间接参与培训的教师达2.3万名，主讲教师537名。因该项目培训规模全省最大，培训成效显著，我市获得英特尔未来教育项目十周年表彰及应用成果展示活动“组织管理先进单位奖”。

4.教育信息化保障水平。2001年以来，我市先后召开三次全市教育信息化工作会议，出台《温州市教育信息化发展行动计划(2004-2007)》、《温州市教育信息化行动计划(2008-2010)》、《温州市网络资源建设方案》、《温州市网络信息安全管理若干意见》以及加强教育管理信息化标准应用示范区建设、中小学教育信息化达标创建等系列指导性文件。市、县、校三级相继成立教育信息化工作领导小组，规模以上学校设立教育信息技术处中层机构。2003年12月，市教育网络中心升格为市教育信息中心，与市电教馆合署办公，并三次增设中层机构。每年将教育信息化项目列入市政府重点工作考核和县(市、区)教育局教育事业科学和谐发展业绩考核。

(二)存在主要问题

1.信息化战略意识薄弱，缺乏统筹与总体规划。教育信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分，是实现教育现代化的必然选择。一些地区和学校对教育信息化的重要作用认识不足，未将教育信息化建设纳入地区或学校整体发展规划之中，缺乏系统的实施计划和有效措施，难以适应新时期提升区域办学水平、推进教育现代化的迫切需要。

2.资金投入不足，缺乏长效投入保障机制。我市教育信息化工作年度专项经费缺乏长效投入保障机制，制约了教育信息化的健康、可持续发展。

3.信息化人才短缺，信息素养有待提高。教育信息化建设与应用的高、中级人才和复合型人才短缺。教师队伍的知识结构、素质和能力还不能适应教育信息化发展要求，广大教师和管理人员的信息素养、信息技术能力亟待提高。信息技术培训的数量和质量同信息化发展需求不相称。

4.优质资源缺乏，共建共享难度大。信息化的本质是推动信息资源共享。信息资源的应用与共享是教育信息化的关键，同时也是实现教育均衡发展的核心问题。教育信息资源极度丰富和相对贫乏问题同时存在，信息资源标准与实际应用存在差异。