温州市中小学教育信息化“十二五”发展规划

二、指导思想和发展目标

(一)指导思想和工作方针

指导思想：认真贯彻落实科学发展观，以人为本，统筹规划，注重实效，创新发展，着力培育全市基础教育发展的信息化整体优势，为深化课程改革、推进素质教育、促进城乡教育均衡发展、加快教育现代化建设提供技术支持。

工作方针：围绕“以加强应用推广为主线，以资源共享为核心，以网络信息基础设施建设为支撑”工作方针，加快我市教育信息化进程。让每个孩子体验教育信息化带来的学习成功。

(二)发展目标

全市中小学信息化基础设施达到全省领先水平，满足教育教学需要;学校信息化领导力、学科教师的教育技术能力进一步提升;中小学信息技术创新实践活动有效促进学生发展;信息技术在教育教学中的应用更为普遍，数字化教学资源更加丰富，教学质量增长方式不断优化;农村中小学信息化建设工程有效促进城乡教育均衡发展;教育信息化队伍的技术支持与应用创新能力明显增强;教育信息化评价机制不断完善，制度体系更加健全;信息技术对创新教学模式和深化教育改革的贡献度显著提高，中小学教育信息化水平在长三角地区基本形成整体优势。

三、主要任务和重点工作

(一)主要任务

1.加快教育信息基础设施建设。到2015年，全市普通中小学生机比从6.5:1提高到5:1，多媒体教室配备从87.6% 提高到95%，师机比从1.38：1提升到1.1：1。加强教育网络骨干网建设。到2015年，市中心与60%以上的县(市、区)、市直属学校实现万兆互联，并根据互联网发展的实际情况将网络基础协议由ipv4向逐步ipv6转换，全市普通中小学校园网普及率从82%提高到95%，95%的中小学实现“班班通”，计划在新教育大楼打造全国一流的现代化教育信息中心机房。完善教育城域网，强化市、区县教育网络中心作为基础教育数据处理中心和网络教学资源中心的设备保障和技术支持能力。建设“云服务”平台，加强研究和应用，充分利用“云服务”为学校和教师提供信息、平台、管理、组织、资源和软件、网络教研和培训等服务。加大新设备、新技术的建设和应用力度，鼓励有条件的学校加快配备使用虚拟实验室、课堂录播系统、交互式电子白板、平板电脑等课堂教学信息化设施设备;引导有条件的中小学申请创办学生人手一机的网络教学班。

2.加强教育信息化资源建设。按照“统筹规划，分步实施，讲求实效，建用并举，分工合作，示范带动，扶持农村，整体推进”的建设原则，通过自主开发、引进和整合等手段，建立共建共享的激励机制，形成具有温州特色的网络教育资源管理与应用体系。服务新课程改革，推出一批有特色的专题学习网站，建立教育资源研发基地，开展资源建设与应用教研，推广网络教学资源应用，促进城乡教育均衡发展。加强对外合作，开发与编制具有温州特色的乡土教材资源，配合省电教馆做好长三角(江浙沪)地区教育资源共建共享工作。充分利用“空中课堂”、学校教育教学资源和社区教育资源，统一规划管理，架构基于网络的学校—家庭—社区互连互动的信息化平台，积极推进中小学生基于网络的学习交流活动。促进个性化学习和开放化、远程化、网络化教育，形成更为积极开放的学习文化，推进学习型社会建设。

3.加强教育管理公共服务体系建设。温州市教育信息化公共服务体系建设是一项系统工程，涵盖一网(温州教育城域网)、三库(基础数据库、教育管理信息库、教育教学资源库)、四平台(基础教育公共服务平台、职业教育公共服务平台、教师教育公共服务平台、社会教育公共服务平台)、多服务(服务学校教育、家庭教育、社会教育)。温州市教育信息化公共服务平台利用云计算技术，统一管理服务、统一安全服务、统一标准规范，充分考虑新平台和原有平台的衔接，整体规划市、县(市区)、校三级平台的互联互通和各自功能，为构建教育信息化公共服务体系、适应三网融合的发展趋势打下良好基础。

4.加强教育技术应用能力建设。加强学校信息化组织领导，建立校长层面的教育信息化理念和业务学习交流的平台和机制。加强学科专任教师教育技术能力培训，尤其是加强新技术应用的培训，引导教师科学合理有效地应用信息技术手段和优质教学资源开展教学、教研活动;组织面向全市特别是农村中小学教师，开展教育技术应用成果评选竞赛活动，提升教师面向信息化的专业发展水平。加强县(市区)教育信息中心、中小学技术支持服务人员培训，为学校信息化规划、设备管理与维护、信息技术学科教学、技术创新应用、教育技术培训、管理信息化等提供支持。