广州市教育科学“十二五”发展规划

(三)加大教育科研经费投入力度

加大市级财政对教育科研工作经费投入的力度，在保障常规科研项目开支的基础上，加强对科研重点项目的经费扶持。坚持市级财政拨款与单位配套资金相结合，鼓励多渠道筹措科研经费的运行机制。教育行政部门要设立教育科学规划课题资助与成果出版专项资助经费，重点投入，择优支持，调动教育科学研究的积极性，确保教育科研工作顺利开展和重要成果的推广与应用。市教育科研机构、市教学研究机构，各区(县级市)教育局以及各级各类学校，应充分发挥主动性和创造性，多渠道筹集开展教育科研项目研究经费和成果推广的配套经费，为教育科研活动创造更好的条件。教育科研项目及成果的资助经费，应严格按照《广州市教育局资助科研项目财务管理办法(试行)》的使用范围和相关规定，保证专款专用、合理使用，提高经费使用效益。

(四)加强教育科研绩效评价

建立科学、合理的教育科研绩效评价指标体系，指导各级各类教育科研活动有效开展。高等学校、教育科研机构、教学研究机构教育科研人员应重点在区域教育发展重大问题研究、教育科研理论创新、研究方法创新、科研品牌培育等方面取得新突破，并积极深入基层开展研究指导与实践活动。基础教育各类学校教育科研人员要结合教育教学实践活动开展应用研究，推进校本研究，积极探索实施素质教育、提高学科教学质量、促进教师专业成长的新方法和新策略。制定教育科研经费、人力投入情况与教育科研成果生成、应用情况的统计标准，逐步建立教育科研投入与产出的评价机制，为进一步提高教育科研绩效水平奠定基础。

(五)建设首批市教育系统创新学术团队

为适应国家、省、市科技创新的需要，促进教育科研高层次人才培养，激发科研工作者的团队合作精神，形成优秀人才的团队效应，增强市教育系统科研后劲与核心竞争力，推动创新型广州建设，市教育局在全市建立了25个“广州市教育系统创新学术团队”。2010年4月对这批学术团队的中期评估表明，各团队均能按计划建设，发展目标明确。创新学术团队建设促进了所在单位的科研队伍建设和合作创新能力提升。

(六)形成了一批具有较高质量的科研成果

“十一五”期间，广州市获得国家级、省部级教育科研成果奖的数量有了显著增加。全市获全国基础教育课程改革教研成果奖2项，省部级以上科研成果奖49项，其中一等奖14项。2007年，在广州市第六届教学成果奖(基础教育、职业与成人教育部分)评选活动中，共有31项成果获得奖励，其中一等奖3项、二等奖10项、三等奖18项。2009年，在广州市第七届教学成果奖(基础教育、职业与成人教育部分)评选活动中，共有42项成果获得奖励，其中一等奖3项、二等奖15项、三等奖24项。

(七)以信息化手段推进教育科研管理工作

教育科研信息化是教育科研事业发展的重要手段。“十一五”期间，在教育信息化迅速发展的形势下，我市加强了教育科研网络建设，完善了“广州市教育科研网”;依托“广州教育研究”网，初步建立了市教育科学规划课题管理系统和市教育科研调查统计平台，已经实现了年度教育科研网上统计和市教育科学规划课题网上申报、网上匿名评审和课题过程管理等。

(八)加强教育科研成果的推广和对外学术交流

“十一五”期间，全市举办了多层次、多主题、多样式的教育科研活动，逐步形成了学术品牌和交流平台。如市教育科学研究所每年组织一次的“校本研究与教师专业发展学术研讨会”、广州教育学会的年度学术研讨会。广州市教育科学规划领导小组办公室定期编印了《广州教育科研成果简报》，及时报道教育科研活动信息，推广全市教育科研新进展、新成果。根据2009年《广佛肇经济圈建设教育合作协议》和《广州市佛山市同城化建设教育合作协议》在教育科研方面的有关要求，我市进一步加大了广佛肇三地之间教育科研的交流与合作，初步实现了区域教育科研资源共享。“十一五”期间，我市与国内同类城市、港澳台地区的学术交流与合作日益频繁，促进了广州市教育科研事业的发展。

二、教育科研工作存在的主要问题

“十一五”期间，我市教育科研工作取得了较好的成绩，但在实际工作中还存在一些问题和不足：全市高层次、高水平、高质量的教育科研成果数量不多;推动区域教育发展的重大理论成果和实践经验比较缺乏;以高等学校、教科研机构教育科研力量为依托，引领、指导全市基础教育科研活动的有效机制和良好格局尚未形成;教育科研管理工作存在专业人员配备不足、教育科研培训系统性不强、教育科研成果推广力度不够等问题。另外，全市教育科研创新性相对不足，教育科研专家培养、科研团队建设的配套制度还不够完善，与满足广州市教育发展战略对教育科研提出的要求还有较大差距。