广州市教育科学“十二五”发展规划

(十二)广州市建设学习型城市研究

建设学习型城市是指形成全民学习、终身学习的良好制度与氛围，建设促进人的全面发展的城市。建设学习型城市是广州市建设区域教育文化中心、建设国家中心城市、全省“首善之区”的必要要求，是广州市加快实现教育现代化的重要突破口。“十二五”期间，广州市将大力推进现代学习型国际大都市的建设，推动“广州数字化学习港”的建设。为此，需要在社区学院建设、学习型社区建设、终身教育体系建设、职工继续教育体系建设、农村劳动力培训体系建设以及现代远程教育等方面开展深入的研究。

七、保障措施

(一)完善教育科研管理体制

建立协调、有序、高效的教育科研管理机制，促进各类科研项目科学、健康的运作。教育科研项目实施从重立项转向重过程、重队伍、重机制、重效果，以管理促成果。进一步明确科研项目管理的各级各类主体，明确各主体在项目管理中的责任、义务和权利。建立层次分明、职责明确、运转灵活的市、区(县级市)、校三级教育科研管理体制。完善全市教育科研工作由广州市教育科学规划领导小组负责统筹、组织和协调，领导小组办公室设在广州市教育局科研处，市级教育科研管理具体工作由市教育科学研究所组织进行的管理体制，市教育科学研究所主要负责市级及市级以上教育科学规划课题的过程管理和结题验收工作，同时具体承担全市教育科研指导、培训、监督、评价及相关服务工作。各区(县级市)教育局教育科研部门，主要负责辖区范围内教育科研管理和指导工作。基层学校相应的机构，主要负责学校层面教育科研工作的管理和组织。各级教育科研管理部门应根据工作需要，配备专业人员专职从事科研管理与指导工作。教育科研项目管理工作按照有关管理办法和制度执行，定期评估执行情况，根据实际工作需要及时修改完善管理办法和制度，进一步提高科研管理工作的效率。

(二)创新教育科研发展机制

教育发展面临的新形势、新任务对教育科研工作提出了更高的要求，要用务实、开拓、高效的思维来创新教育科研发展机制。健全全市教育科研管理部门负责人联席会议制度，定期研讨教育科研工作中的重大事项。进一步优化组合科研资源，重视和加强对教育科研的宏观统筹和协调，对全市教育科研的力量和资源进行有效组织和优化配置，整体提升全市教育科研的组织力度与水平。整合区域教育资源，积极支持市教育科研机构、市教学研究机构、市教育学会等教育机构和群众学术社团的发展。以课题研究为主体、学术团队建设为重点、科研培训为动力、基地建设为依托，带动全市教育科研水平提升。完善重大课题和政策调研项目的研究机制，形成并推广对区域教育发展有重大推动作用的教育科研成果。积极探索教育科研、教学研究、教师研修一体化的途径，发挥教育科研对深入推进素质教育、提高教育教学质量和促进教师专业成长的重要作用。制定中小学教师参加教育科研活动的评价指标体系，把教师参加教育科研活动的考核情况纳入教师继续教育学分管理与认定范围，以进一步促进全市教育科研工作健康、良性发展。